Wiskunde in beweging: van beren tot ver daarbuiten Geverifieerde vermelding

Wiskunde is het stille fundament onder alles wat we doen: het stuurt de GPS die ons naar huis brengt, het bepaalt de muziek waarnaar we luisteren, het choreografeert de verkeerslichten die we passeren, het beveiligt de berichten die we versturen en voorspelt zelfs het weer waar we ons op kleden. Het is de onzichtbare architectuur van ons dagelijks leven.

Medve Matek: Wiskunde ervaren door te spelen

Het is een algemeen gangbare opvatting, en talloze studies bevestigen dit, dat wiskunde het minst populaire schoolvak is. Eveneens wijdverbreid (en ook ondersteund door onderzoek) is de bewering dat kinderen die uitblinken in wiskunde, of meer in het algemeen in STEM-vakken, een grotere kans hebben om volwassenen te worden die tevreden zijn met hun werk en een hoog salaris verdienen.

Het Medve Matek Programma is een uniek initiatief dat in Hongarije is gestart en wereldwijd uniek is. Het overbrugt de kloof tussen de reputatie van wiskunde en het potentieel ervan door het onderwijs buiten de traditionele kaders te brengen. Beweging, gamificatie en tools voor team- en gemeenschapsvorming geven elk kind een positieve wiskunde-ervaring.

Waarom Medve?
Het verhaal begon in 1999 in Debrecen, waar het acroniem M.E.D.V.E. Medve Matek is ontstaan uit de Hongaarse woorden Matek, Erdei, Debreceni en VEtélkedő (Wiskundeboswedstrijd van Debrecen). En aangezien "medve" in het Hongaars ook "beer" betekent, bleef de speelse naam hangen. In de loop der jaren is Medve Matek uitgegroeid tot een landelijk programma, met behoud van de oorspronkelijke, op een beer geïnspireerde naam. Hun missie is het bevorderen van logisch denken en het creëren van buitenschoolse gemeenschapservaringen. Ze geloven dat iedereen door middel van spannende, leuke intellectuele uitdagingen dichter bij de wereld van de wiskunde kan komen. Samenwerken in teams maakt probleemoplossing leuker op school, op het werk of thuis. Studenten leren de voordelen van samenwerking, die ze meenemen naar hun volwassen leven. Ze creëren een creatief, inclusief platform voor iedereen die nieuwsgierig is.

In het eerste deel van de lezing zullen de deelnemers deze aanpak ervaren door middel van een spel.

Papiergeometrie versus Oranjegeometrie - interactieve presentatie door István Lénárt

De meesten van ons hebben geometrie geleerd op een plat vel papier of een computerscherm. Wat als deze monoloog van één systeem zou uitgroeien tot een dialoog tussen twee geometrische werelden? Wat als het schoolonderwijs - zelfs in de jongste klassen - zou verschuiven van uitsluitend vlakke geometrie naar vergelijkende geometrie van twee (of meer) verschillende systemen?

Zou deze verandering een zegen zijn voor leerlingen of een bron van verwarring?

Hoe zou een nieuw perspectief hun denken buiten de wiskunde beïnvloeden, hun begrip van en empathie voor mensen met verschillende culturele en sociale achtergronden?

Wiskundige genieën zijn welkom in het publiek, maar de lezing is vooral gericht op kinderen en volwassenen die onverschillig of zelfs vijandig staan tegenover het vak: zij die nooit van plan waren een lezing over niet-Euclidische meetkunde bij te wonen.

István Lénárt is van mening dat de belangrijkste taak van wiskunde op school niet alleen is om kinderen het te laten begrijpen, maar ook om ze ervan te laten houden en vertrouwen in hun eigen kunnen te geven. Als die liefde er eenmaal is, volgt het begrip vanzelf.

Ontdek hoe hogere wiskunde kan worden geïntroduceerd bij een divers publiek, van basisschoolleerlingen tot lerarenopleidingen.

Stap in een wereld waar wiskunde levendig, speels en transformerend is!

Kom kijken, ontdekken en beleven!

Een evenement gebouwd rond een project bedacht en aangestuurd door Gabriella Skara-oprichter van De Leeracademie van Brussel - en ondersteund door het Erasmus+-programma, georganiseerd in het kader van de Belgische Club van Hongaren Wetenschappers.